1. Área de ensino: História, Geografia, Direito Imobiliário.
 
2. Público sugerido para aplicação: estudantes do ensino médio, técnico e graduação.
 
a) Ensino Médio
Competências nº 6 BNCC: Participar do debate público de forma crítica, respeitando diferentes posições e fazendo escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade. HABILIDADES ESPECÍFICAS (EM13CHS605)(EM13CHS606)
 
b) Acadêmicos de Direito
Para abordagens de conteúdos introdutórios em Direito Constitucional e Tributário

c) Alunos do ensino técnico 
Para aulas/disciplinas que abordem o conteúdo sobre tributos

3. Etapas da webquest: introdução – tarefa - pistas e recursos - avaliação - conclusão para aprendizagem contínua.

4. As pistas são compostas por vídeo, textos, notícias e imagens.

5. Desafio proposto aos alunos: Conhecer aspectos práticos sobre o fato gerador tributário relativo ao IPTU, identificando a possibilidade de distinção entre contribuintes. Reconhecimento da importância da arrecadação para a implementação de políticas públicas nos Municípios.
 
6. Recomendações de uso:
Os alunos podem acessar a webquest do computador ou do smartphone, com acesso à internet.

7. Tempo estimado de aplicação em sala de aula: 2 a 3 horas.

8. Realização da tarefa em modo colaborativo.
 
9. Última atualização em 14/07/2019.
 
Autora: Renata Milani Caldas, especialista em direito e processo do trabalho pela UNESP, professora no ensino jurídico, advogada, atua nos segmentos trabalhista e cível. Perfil Profissional: https://www.linkedin.com/in/renatamilanicaldas/